No. 35 (2012)

Publié-e: 2016-05-20

Editorial

Editorial

Editorial Editorial

1-5
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Artigos

Reflexões sobre a Fundamentação Teórica de Psicólogos nas Secretarias de Educação de Minas Gerais

Silvia Maria Cintra da Silva, Fabiana Marques Barbosa, Anabela Almeida Costa e Santos Peretta, Lilian Rodrigues de Sousa, Jaqueline Olina de Oliveira, Cláudia Silva de Souza, Paula Cristina Medeiros Rezende

6-23
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Capacitação de professores em análise do comportamento por meio de programa educativo informatizado

Silvia Aparecida Fornazari, Nádia Kienen, Denyane Saegusa Tadayozzi, Géssica Denora Ribeiro, Patrícia Belgamo Rossetto

24-52
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Ansiedade relacionada à matemática e diferenças de gênero: uma análise da literatura

João dos Santos Carmo, Ana Claudia Toledo Ferraz

53-71
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Escolha de acordo com modelo e equivalência de estímulos: ensino de leitura de palavras em situação coletiva

Lílian Margarete Machado, Verônica Bender Haydu

72-94
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A interação família-escola diante dos problemas de comportamento da criança: estudos de caso

Luiza Maria de Oliveira Braga Silveira, Adriana Wagner

95-119
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Influência social entre professores e estudantes de ensino médio

Edson A. de Souza Filho

120-143
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Projetos de vida e profissional: um estudo com universitários da área da saúde

Elzenita Falcão de Abreu, Heloisa Moulin de Alencar

144-170
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Integração das tecnologias de informação e comunicação na educação do Brasil e de Portugal: convergências e especificidades a partir do olhar de professores

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

171-196
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Indivíduos talentosos: o filme Gênio indomável como fonte de análise

Rosemeire de Araújo Rangni, Maria da Piedade Resende da Costa

197-213
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Compartilhando

Professores do PED criam Mestrado Profissional em Educação: formação de formadores

Marli Eliza Dalmazo, Afonso de André

215-220
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Resenha

Resgate de uma dívida social da educação

Maria Leila Alves

221-224
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