Narrative Analysis of the “Journey to Capernaum” (Mk 1,21-39)
Teaching in Jesus’ praxis
DOI:
https://doi.org/10.23925/2236-9937.2021v25p132-153Keywords:
plot, narrative, teaching, action, reactionAbstract
Through the narrative analysis, the study approaches the text as a plot. The text is analyzed in its final form. The steps of narrative analysis are used: plot delimitation, plot characteristics and language style, plot organization, space and time analysis, character analysis, the relationship between narrator and reader, Conclusion. The purpose is to verify the elements that emphasizes the unity of the text and help the comprehension the text as a teaching in the praxis of Jesus. For this is the propose: a unitary structure, with a presentation of the theme, dramatization, climax, final outcome, conclusion. The reaction of those who were witnesses of the healing actions present in increasing numbers indicates the literary-thematic relationship between the scenes and the development of the plot. In the actions of Jesus in episodic plots, the narrative focus teaching-action is perceived in three moments, with two related episodes, and with the third action when Jesus at dusk heals and releases. The plot concludes at Mk 1,39 which takes up the theme of authoritative teaching in the summary presentation at Mc 1.21-22.
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