PARADOXOS NA EDUCAÇÃO:INSERÇÃO E ALTERIDADE DE IMIGRANTES NAS RELAÇÕES ESCOLARES

Maura Pardini Bicudo Véras

doi:10.23925/1809-3876.2019v17i1p304-312

Autores

Maura Pardini Bicudo Véras Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i1p304-312

Palavras-chave:

Imigração, Escola, Práticas pedagógicas, Xenofobia, Inserção sócio territorial.

Resumo

Trata-se de resenha do livro organizado por Leda Rodrigues e publicado pela Editora Escuta em 2017. Resultado do I seminário promovido em 2016 na PUCSP, trata da escolarização de estudantes matriculados em escolas municipais e/ou estaduais e que reletem sobre as questões da inserção escolar e relações com a sociedade receptora. O livro traz relatos de pesquisas sobre a situação brasileira, argentina, norte americana por meio de pesquisadores ligados à questão migratória e suas repercussões nas relações na escola.

Biografia do Autor

Maura Pardini Bicudo Véras, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professora Titular de Sociologia, doutora e livre docente em Ciências Sociais, com pós doutorado em Sociologia pela Science Po- Institut dÉtudes Politiques de Paris, França. Pesquisadora com Bolsa Produtividade do CNPq

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