Étude d’un processus de transposition didactique interne : cas de la réception par un professeur d’un PER monodisciplinaire et finalisé

Karine Bernad

Resumo


La recherche en cours que nous présentons ici vise à être une contribution à l’étude de l’équipement praxéologique utile pour un professeur projetant de mettre en œuvre un parcours d’étude et de recherche qu’il s’est approprié à l’aide d’un document écrit et d’interactions avec une équipe de chercheurs et d’enseignants l’ayant conçu.

Palavras-chave


Transposition didactique; équipement praxéologique; Pofesseur

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DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p223-233

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