Enseigner / apprendre... À partir de quoi ? Genèse d’un modèle
Teach / learn... From what? Genesis of a model

Marc Bailleul, Laurence Leroyer

Resumo


Une activité d’enseignement – apprentissage s’exerce nécessairement à partir d’un support. Comment se nouent les attentes et contraintes institutionnelles, les savoirs et compétences des enseignants ou des formateurs mais aussi celles des apprenants ? Est-il possible de représenter ces questions ? Nous rendons compte ici de l’évolution d’un modèle que nous avons élaboré au cours des dix dernières années et que nous utilisons dans notre pratique quotidienne d’enseignant/formateur.

Palavras-chave


Didactique des mathématiques; didactique professionnelle; modélisation

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DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2p216-238

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