GeoGebra's potential as a tool to aid visualization skills
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p044-066Keywords:
Higher education, activities, experiencesAbstract
GeoGebra is dynamic mathematics software designed for teaching and learning mathematics. From its interface, users are allowed to interactively visualize the result of their constructions. In this context, based on the author's didactic experiences, this article aims to present different activities that can contribute to the teaching of mathematics, thinking about the visualization process relevant to higher education students. In order to do so, possibilities of integrating GeoGebra into the classroom of different subjects are presented, such as Linear Algebra, Calculus, Plane Geometry and Spatial Geometry. In the conclusions, in addition to the didactic alternatives, the extent to which GeoGebra extrapolated its educational objectives is discussed.
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