v. 12 n. 2 (2023): Histórias e Experiências com o GeoGebra

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Número Especial: Histórias e Experiências com o GeoGebra

Editores: Jorge Cássio Costa Nobriga e Sergio Carrazedo Dantas

 

DOI: https://doi.org/10.23925/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p001-238
Publicado: 2023-09-28

Editorial

  • Editorial da edição especial em português.

    Jorge Cássio Costa Nóbriga, Sergio Carrazedo Dantas
    001-003
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p001-003

  • Editorial of the special edition in English

    Jorge Cássio Costa Nóbriga, Sergio Carrazedo Dantas
    004-006
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p004-006

Artigos

  • Conversa com o Professor Humberto Bortolossi

    Jorge Costa Nóbriga, Sérgio Carrazedo Dantas , Humberto Bortolossi
    007-021
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p007-021

  • Experiências de orientação de trabalhos com GeoGebra

    Aroldo Eduardo Athias Rodrigues
    022-043
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p022-043

  • O potencial do GeoGebra como ferramenta de auxílio as habilidades de visualização

    Carmen Vieira Mathias
    044-066
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p044-066

  • Entre o digital e o físico: integrando recursos com o GeoGebra para práticas criativas em espaços de aprendizagem

    Diego Lieban
    067-088
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p067-088

  • Interação Colaborativa e Ampliação de Horizontes Culturais como pressupostos formativos para um Curso de GeoGebra

    Guilherme Francisco Ferreira
    089-109
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p089-109

  • Um pouco da minha história com o GeoGebra e alguns exemplos de atividades

    Jorge Cássio Costa Nóbriga
    110-132
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p110-132

  • Pensando e resolvendo problemas com o GeoGebra

    Sergio Carrazedo Dantas
    133-164
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p133-164

  • Exploração de diversas Geometrias utilizando o GeoGebra

    Valdeni Soliani Franco
    165-193
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p165-193

  • Da Matemática Experimental à ferramenta didática: o papel do GeoGebra na formação de professores da educação básica

    Yuriko Yamamoto Baldin
    194-220
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p194-220

  • Amadurecendo como professor, pesquisador e colaborador com o GeoGebra

    William Vieira Gonçalves
    221-238
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p221-238