<strong>TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA</strong>

Autores

  • Ana Lúzia Magalhães Carneiro Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Palavras-chave:

formação de professores, currículo, teoria crítica

Resumo

A proposta dessa comunicação é realizar uma reflexão sobre a ação do professor universitário, partindo da minha própria prática, -- como sempre propôs Paulo Freire -- das leituras, estudos e pesquisas realizadas para preparação de aulas e, por meio da Teoria Crítica do Currículo discutir a fundamentação de que o trabalho docente pode e deve ser transformador e que os professores devem assumir seu papel como intelectuais transformadores para, dessa forma, não perpetuarem a passividade intelectual de estudantes que desejarem atuar como professores

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Biografia do Autor

Ana Lúzia Magalhães Carneiro, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Ana Lúzia Magalhães Carneiro, Mestre Em Educação-Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora do Centro Universitário São Camilo.

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Como Citar

Carneiro, A. L. M. (2010). <strong>TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA</strong>. Revista E-Curriculum, 1(1). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/3108

Edição

v. 1 n. 1 (2005)

Seção

Comunicação

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