The Brazilian Common Core Curriculum and the Universal Design for Learning
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e60364Keywords:
school inclusion, Universal Design for Learning, Brazilian Common Core CurriculumAbstract
Universal Design for Learning (UDL) is an educational approach that values diversity as an essential element in education. In Brazil, UDL is still little explored but has already appeared in some documents, such as Law no. 13,146, of July 6, 2015. The National Common Core Curriculum (BNCC), the main normative document of Brazilian education, makes little mention of inclusive education. The research presented in this article, which is qualitative and exploratory in nature, investigated how UDL can complement the BNCC, promoting inclusion and inspiring educators. It was concluded that UDL and BNCC can be applied jointly to foster school inclusion.
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