MENTALIDAD ILUMINISTA Y SEDICIÓN DEL BACHAREL EN DERECHO EN BRASIL DEL SIGLO XIX
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i2p402-418Palabras clave:
Universidad, Curriculum, Ilustración, Sedición.Resumen
Este artículo presenta los resultados de la investigación científica cuyo propósito fue el de contribuir con los debates referentes a las bases que orientan la lógica curricular universitaria del bachiller en Derecho en Brasil a finales del siglo XIX. El estudio se preocupó en describir la racionalidad formativa curricular de esos académicos y su relación con los elementos determinantes que culminan con la Proclamación de la República de 1889, buscando los elementos sediciosos que las alianzan. Los datos analizados en el currículo de las Academias de Derecho de Recife y de San Pablo demuestran que el "espíritu revolucionario" de los bachilleres no posee determinado lastre insurgente en el curso, como un todo, ni en su formación en sí, sino en prácticas críticas al modelo de el estado que se operan revestidas de autodidactismo y aplicados en las iniciativas de estudios privados en literaturas europeas de los intelectuales académicos que de ella formaban parte, como Castro Alves, Joaquim Nabuco, Sílvio Romero, Rui Barbosa, Tobias Barreto entre otro.Citas
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