O Estágio Supervisionado e a Formação de Professores/as: um relato de experiência no âmbito do curso de Licenciatura em Matemática

Autores

  • Joanderson de Oliveira Gomes Faculdade Três Marias - FTM
  • Josevandro Barros Nascimento Universidade Estadual da Paraíba
  • Danilo Rodrigues dos Santos Universidade Estadual da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11iii65059

Palavras-chave:

Estágio Supervisionado, Formação Docente, Relato de Experiência

Resumo

No artigo, em tela, discutimos a dimensão do estágio supervisionado e sua contribuição para a formação de professores/as. Tomamos o relato de experiência de um estudante do curso de Licenciatura em Matemática, ofertado pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), a respeito de sua vivência na escola-campo e na disciplina de Estágio Supervisionado I, como objeto de análise e investigação para desenvolvimento desta reflexão. Seu transitar nesse período foi registrado em um diário de campo, que nos permitiu realizar inferências e tecer reflexões sobre essa atividade. O texto apresenta a importância desse momento na formação dos/as futuros/as professores/as, assim como a indissociabilidade entre teoria e prática, como caminho indispensável para que o/a estagiário/a possa compreender e intervir na realidade a qual está inserido/a. Foi possível perceber que o estágio supervisionado, não é apenas um componente curricular da matriz de um curso de licenciatura, mas, é um campo de pesquisa, investigação e formação docente que não se reduz apenas a uma atividade prática instrumental.

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Biografia do Autor

Joanderson de Oliveira Gomes, Faculdade Três Marias - FTM

Mestre em Educação e Pedagogo pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Membro do Grupo de Pesquisa História e Memória da Educação da Paraíba - HMEPB - (CCAE/UFPB/CNPq). Professor no Núcleo de Educação à Distância - (NEAD) da Faculdade Três Marias (FTM).

Josevandro Barros Nascimento, Universidade Estadual da Paraíba

Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE/PPGEC, Mestre em Ciências, Modelagem Matemática e Computacional pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB/PPGMMC e Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal De Campina Grande - UFCG. Professor da Universidade Estadual da Paraíba.

Danilo Rodrigues dos Santos, Universidade Estadual da Paraíba

Graduando em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. Possui curso técnico profissionalizante em informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. 

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Publicado

2024-11-09

Como Citar

Gomes, J. de O., Nascimento, J. B. ., & Santos, D. R. dos . (2024). O Estágio Supervisionado e a Formação de Professores/as: um relato de experiência no âmbito do curso de Licenciatura em Matemática . Ensino Da Matemática Em Debate, 11(3), 17–32. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11iii65059

Edição

Seção

Artigos