Un estudio comparado de los contenidos de muestreo en la Educación Secundaria Obligatoria en Chile <br> A comparative study of sampling contents in the Chilean curriculum for compulsory secondary education
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p67-83Palavras-chave:
muestreo, análisis curricular, educación secundaria, significado institucional pretendido.Resumo
Los últimos cambios curriculares han introducido el muestreo, base de la inferencia, como un contenido fundamental en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, aunque encontramos diferencias en las orientaciones curriculares de diferentes países. El objetivo de este trabajo es analizar la presentación del tema en los lineamientos curriculares chilenos de esta etapa educativa y comparar con las directrices españolas, los estándares americanos y las recomendaciones del proyecto GAISE. Se utiliza el enfoque Ontosemiótico para poner de manifiesto los elementos comunes y no comunes del tema en estas orientaciones, así como para mostrar la complejidad del tema.
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