Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
Silva, Aline, Universidade Federal do Pará, Brasil
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 24 n. 3 (2022): Volume de fluxo continuo - Artigos
Perspectivas Teóricas da Educação Matemática
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