A study of the documentational geneses of teachers for the teaching of piecewise defined function in basic education.
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i4p067-091Keywords:
Documentational genesis, Piecewise defined function, Instrumental orchestrationAbstract
The present study is a part of a sequence of situations elaborated with the objective of investigating the documentational geneses of teachers for the teaching piecewise defined function in basic education. The theoretical framework used was the Documentational Approach to Didactics and the methodology was based on the principles of reflective investigation methodology. The documentational geneses can be observed through the mobilization and/or creation of resources and documentational schemes during the appropriation and application of one of the resources that integrated the sequence of professional situations.
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