Sobre la revista

Proyecto Editorial

La revista Educação Matemática Pesquisa del Programa de Estudios de Pós-Graduados en Educación Matemática de la PUC-SP es publicada cada cuatro meses con el objetivo de proporcionar un espacio internacional de divulgación de la investigación científica en el área. Durante muchos años viene contribuyendo a este objetivo y, por eso, alcanzó el reconocimiento internacional. Siendo conocida como una revista de gran renombre en el área de educación, difunde temas contemporáneos–publicados en "llamada de trabajos" y "agendas de investigación" nacionales e internacionales. Además de eso, siempre trae nuevas cuestiones relevantes e interesantes para el desarrollo del área.

La política adoptada en su proyecto editorial prioriza artículos científicos relacionados a la Educación Matemática inéditos en Brasil y, en particular, aquellos que abordan las líneas de investigación del programa: Matemática, Estructura Curricular y Formación de Profesores; Historia, Epistemología y Didáctica de Matemática y Tecnologías de la Información. La prioridad dada a las líneas descritas no se restringe a referencias teóricas, por el contrario, se espera que la revista refleje la diversidad que caracteriza a la investigación en Educación Matemática. Así, recibe trabajos históricos, filosóficos, epistemológicos, culturales, curriculares, didácticos y psicológicos, entre otros sobre Matemática, que tiene la Educación Matemática en sus diversas modalidades como foco principal. Los editores también incentivan la presentación de artículos que abren diálogos entre la Educación Matemática y áreas afines, como Educación, Sociología, Antropología, Filosofía, Matemática, Epistemología, Historia de la Matemática o Educación o Educación Matemática, Psicología Educacional, entre otros. Los editores anticipan que los volúmenes de la revista pueden incluir diversas modalidades de trabajo de divulgación científica como: informes (relatorios) de investigación, charlas o conferencias de comunicaciones, entrevistas, comentarios sobre cuestiones relativas a la investigación, críticas de artículos o libros, revisiones de literatura y análisis teóricos. Cada edición también incluirá los títulos de las disertaciones y tesis producidas en el Programa durante el semestre de la edición. Los artículos serán presentados siempre en el idioma original de envió con resúmenes en portugués y otros idiomas que pueden ser: español, inglés o francés. Para ser seleccionados, los artículos deben recibir dos evaluaciones favorables. Los árbitros serán escogidos por el comité editorial, pero los artículos también pueden ser revisados por los revisores ad hoc. Los autores recibirán copias de las reseñas. Comité Editorial.

Proceso de evaluación y selección de artículos

La selección de cada artículo depende de la evaluación, de la posibilidad de estricto cumplimiento de los plazos y comparación con otros artículos, cuando para un volumen dado se presenta más de un trabajo de la misma institución. La evaluación se hace mediante la aprobación de dos de los tres revisores, seleccionados por un miembro del cuerpo editorial interno designado para acompañar todo el proceso de evaluación de dicho artículo. Este selecciona dos revisores del cuerpo editorial interno y uno del cuerpo editorial externo o ad hoc, que reciben el artículo ciego (sin los nombres de los autores) con plazo determinado para emitir el informe de evaluación que debe incluir no solo opiniones, si no también posiciones sustanciales y recomendaciones para mejorar lo que se señaló para la reformulación. El editor designado luego escribe un texto de agradecimiento, con extractos apropiados y relevantes de las opiniones recibidas, entre comillas, sin dejar en claro quiénes habrían sido los evaluadores y lo envía a los autores para que procedan con las correcciones solicitadas con un plazo de una semana. En el caso de ocurrir devolución en una semana, el editor designado devuelve el trabajo revisado a los revisores, para que puedan confirmar si las correcciones se cumplieron satisfactoriamente o si hubo una justificación satisfactoria para las alteraciones que no fueron realizadas. Estos deben devolver al editor designado, dentro de una semana, indicando si la reformulación los satisfizo o no y el motivo. El editor designado emite una opinión final y pasa el proceso (las versiones del trabajo entregado por los autores, todos los pareceres, apreciaciones y devoluciones, incluyendo un parecer final suyo) a los editores que trabajan en el bienio para su examen, emitiendo una opinión final institucional para envío a los autores y el archivo. Los editores, de acuerdo con la planificación y el progreso del proceso de evaluación del conjunto de trabajos enviados, pueden aceptar el artículo para ese volumen, indicar el siguiente volumen o solicitar una nueva presentación después de cumplir con los requisitos indicados en el proceso de evaluación.

Frecuencia

La revista Educação Matemática Pesquisa es una publicación cuatrimestral y los artículos de la revista se publicarán colectivamente cuando el resumen esté listo.

Política de acceso abierto

Esta revista ofrece acceso gratuito e inmediato a su contenido, siguiendo el principio de que la libre disponibilidad del conocimiento científico para el público proporciona una mayor democratización global del conocimiento.

 

DECLARACIÓN DE ÉTICA Y BUENAS PRÁCTICAS EN PUBLICACIÓN

 La revista Educação Matemática Pesquisa tiene el compromiso de asegurar los más altos estándares de ética en  publicación.

Para ello, defendemos los siguientes principios, basados en el Código de Conducta y Normas de Buenas Prácticas para Editores de Revistas, que pone a disposición el Committee on Publication Ethics (COPE).

• Asegurar que haya consenso entre todos/as los/as coautores/as en la aprobación de la versión final del artículo y su posterior envío a la revista Educação Matemática Pesquisa para su publicación.
• Abstenerse de enviar el mismo artículo simultáneamente a más de una publicación y de enviar varios manuscritos similares y/o menos relevantes, basados en la misma investigación (fragmentación de las publicaciones).
• Limitar la lista de autores exclusivamente a aquellos que hayan contribuido significativamente a la concepción, proyecto, ejecución e interpretación del estudio reportado y no incluir autores fantasmas e 'invitados'. Otras personas que hayan participado solo en ciertos aspectos del proyecto de investigación deben ser reconocidas en el texto solo como colaboradores/as.
• Presentar un trabajo realizado con rigor, incluyendo una discusión objetiva de su significado. Los datos subyacentes a la investigación deben presentarse con precisión en el artículo. Los datos fraguados o falsificados y las declaraciones fraudulentas o intencionalmente inexactas constituyen un comportamiento poco ético e inaceptable que llevará a la Editorial a actuar de acuerdo con los diagramas de flujo COPE, incluso pidiendo a los empleadores de los autores, las instituciones donde se llevó a cabo la investigación, sus agencias de financiación o un organismo apropiado, abrir una investigación.
• Abstenerse de tomar ideas o trabajos de otros autores sin darles el debido crédito. Incluir una frase del manuscrito de otra persona, o incluso de su propia autoría sin la cita correspondiente se considera plagio y constituye un delito previsto en la Ley 9.610 (Ley de Propiedad Intelectual) y el art. 184 del Código Penal brasileño. Los revisores están atentos a la publicación redundante (fragmentación de las publicaciones), así como al plagio, y la Editorial de la revista Educação Matemática Pesquisa utiliza herramientas informáticas para detectarlos. Los casos de sospecha de mala conducta se tratarán de acuerdo con los diagramas de flujo COPE.
• Discriminar cualquier posible conflicto de interés financiero o de otro tipo que sea relevante para todos los autores al enviar un artículo.
• Notificar inmediatamente a la Editorial de la revista Educação Matemática Pesquisa si descubre un error significativo o inexactitud en su propio trabajo publicado y cooperar con la Editorial para corregirlo o, si fuera inevitable, retirar el artículo de la publicación.

SON DEBERES DE LOS/AS EVALUADORES/AS:

• Informar inmediatamente a la Editorial de la Revista Educação Matemática Pesquisa, si no se sienten capacitados para analizar la investigación descrita en el artículo o saben que sus evaluaciones no podrán cumplir con los plazos definidos, para que sea posible contactar evaluadores alternativos.
• Abstenerse de evaluar artículos en los que existan conflictos de interés derivados de relaciones o vínculos competitivos, de colaboración o de otro tipo, con alguno/a de los/as autores/as, empresas o instituciones relacionadas con ellos, informando inmediatamente a la Editorial de la Revista Educação Matemática Pesquisa, para que sea posible contactar evaluadores alternativos.
• Estructurar sus opiniones de forma objetiva y constructiva, con observaciones redactadas de forma clara y cortés, y basadas en argumentos científicos que las respalden, para que los/as autores/as puedan utilizarlas para mejorar su artículo.
• Evaluar los artículos basándose únicamente en su contenido e independientemente de otros factores como raza, edad, género, origen étnico, orientación sexual, discapacidad, creencias religiosas, nacionalidad, orientación política o clase social de los/as autores/as.
• Tratar todos los artículos recibidos en el ámbito del arbitraje científico por pares como documentos confidenciales y mantener confidencial cualquier información privilegiada o ideas obtenidas a través del arbitraje científico por pares, nunca utilizándolas para beneficio personal.
• Informar inmediatamente a la Editorial de la Revista Educação Matemática Pesquisa en caso de detectar cualquier violación  a la ética de publicación por parte de los/as autores/as del trabajo bajo su evaluación, incluidos casos de sospecha de plagio, publicación redundante (fragmentación de las publicaciones).

LOS DEBERES DE LOS/AS EDITORES/as:

• Asegurar que el proceso de arbitraje científico de los artículos presentados a la Revista Educação Matemática Pesquisa sea anónimo (revisión por pares dobles ciegos), justa e imparcial y que toda la información relacionada con ellos, incluidas las identidades de los/as autores/as y los/as evaluadores/as, permanezca confidencial.
• Garantizar que todos los artículos y revisiones de la investigación sean evaluados por dos árbitros anónimos, con PhD y con competencia en el área de investigación del trabajo, y libres de intereses contrapuestos, respetando las solicitudes de los autores de que un individuo no sea revisor de su presentación, si estos están bien fundamentados y son viables.
• Solicitar a los revisores que estén atentos a los problemas éticos y posibles fallas en la investigación y la publicación, incluido el diseño de investigación poco ético, detalles insuficientes sobre el consentimiento del paciente o la protección del tema de la investigación y la manipulación y presentación inadecuada de datos, plagio y publicación redundante (fragmentación de las publicaciones).
• Exigir a los revisores que revelen cualquier potencial conflicto de intereses resultante de relaciones  o vínculos competitivos, colaborativos u otros, con cualquiera de los/as autores/as, empresas o instituciones relacionadas con ellos antes de aceptar o revisar un envío, asegurándose de que los lectores están informados sobre ellos, así como corregir la publicación si los intereses en conflicto se revelan después de la publicación.
• Mantener sistemas para detectar texto plagiado cuando surgen sospechas.
• Garantizar que la aceptación o rechazo de un documento para publicación se base únicamente en la importancia, originalidad, claridad, vigencia y relevancia del estudio para el estándar de la Revista Educação Matemática Pesquisa. Comprobar que todas las investigaciones hayan sido aprobadas por un comité de ética de investigación apropiado.
• Asegurar que los autores tengan un mecanismo de apelación contra las decisiones editoriales y estar siempre dispuestos a publicar correcciones, aclaraciones, retractaciones y disculpas, cuando sea necesario y para justificar cualquier desviación importante de los procesos de evaluación descritos.
• Publicar y revisar periódicamente las instrucciones para los autores y revisores y proporcionar detalles sobre cómo tratar los casos sospechosos de mala conducta, como diagramas de flujo COPE.
• Monitorear el desempeño de los revisores y tomar medidas para asegurar que sea de un alto nivel, así como que la base de los revisores refleje la comunidad de la Revista Educação Matemática Pesquisa. Dejar de utilizar revisores que produzcan constantemente revisiones descorteses, de baja calidad o fuera de fecha. Agregar nuevos revisores según sea necesario, recurriendo a una amplia gama de fuentes (no solo contactos personales) para identificar potenciales nuevos revisores, tales como sugerencias de autores y bases de datos bibliográficas.
• En caso de sospecha o alegación de mala conducta, tanto en relación con trabajos publicados como en aquellos aún en evaluación, actuar de acuerdo a los diagramas de flujo COPE:

1. No se limite a rechazar documentos que planteen inquietudes sobre una posible mala conducta.
2. Solicitar una respuesta de los sospechosos de mala conducta. Si la respuesta no fuera satisfactoria, solicitar a los empleadores de los autores, a las instituciones donde se llevó a cabo la investigación, a sus agencias de financiamiento o a un organismo apropiado la apertura de  una investigación.
3. Hacer todos los esfuerzos razonables para garantizar que se lleve a cabo una investigación adecuada sobre la supuesta mala conducta.

• Asumir la responsabilidad de todo lo publicado en la Revista Educação Matemática Pesquisa y defender la libertad de expresión, así como evitar que los intereses comerciales comprometan los estándares éticos de la Revista Educação Matemática Pesquisa.

POLÍTICAS DE INTERCAMBIO DE DATOS

La revista Educação Matemática Pesquisa sigue una política de incentivar el intercambio de datos de investigación, de forma que esto no viole la privacidad de los sujetos participantes u otras cuestiones éticas relevantes.

¿Por qué compartir datos?

Los datos son un resultado clave de la actividad investigadora y, por lo tanto, todos los datos utilizados en un artículo deben estar debidamente citados, al igual que se citan artículos de revistas científicas, figuras o trabajos presentados en congresos, aunque sean propios.

Existe una tendencia mundial en la que cada vez más agencias de financiación hacen que el intercambio de datos de investigación sea un requisito. También es cada vez más común que algunas áreas del conocimiento pongan a disposición del público sus datos de investigación, lo que garantiza la transparencia y la reproducibilidad.

El intercambio de datos tiene varios beneficios:

• El intercambio público de datos mejora la solidez del proceso de investigación, apoyando la validación, la transparencia de la investigación y la replicación y verificación de los resultados. Esto, a su vez, puede promover el descubrimiento y el conocimiento científicos.
• El intercambio de datos facilita la colaboración y puede conducir a su reutilización con mayores oportunidades para realizar metaanálisis y extraer nuevos resultados.
• El depósito de datos en un repositorio que produce un identificador permanente, como un Identificador de Objeto Digital (DOI), permite a los autores citar el conjunto de datos, lo que permite a los investigadores recibir el crédito debido por su trabajo.
• El almacenamiento de datos permite su conservación a largo plazo.
• El almacenamiento de datos ayuda a rastrear el impacto y a la reutilización de conjuntos de datos.
• El almacenamiento de datos facilita que los lectores comprendan mejor el trabajo.
• La disponibilidad pública de datos de investigación ayuda a traducir la investigación en la práctica.
• La disponibilidad pública de datos aumenta la posibilidad de que se descubra la obra.

Declaración

El intercambio de datos no es aplicable a este artículo, ya que no se han creado ni analizado nuevos datos en este estudio.

Los datos que sustentan los resultados de este estudio serán puestos a disposición por el autor correspondiente, [iniciales del nombre correspondiente], previa solicitud razonable.

Los datos que respaldan los resultados de este estudio están disponibles como 'archivos complementarios' en el sitio web de la revista Educação Matemática Pesquisa.

Los datos que respaldan los resultados de este estudio solo están disponibles para consulta en [nombre del sitio] a través del link [enumerar recursos y URLs], pero no se pueden reutilizar.

Los datos que respaldan los resultados de este estudio están disponibles abiertamente en [nombre del repositorio] a través de DOI http://doi.org/[doi]. Estos datos se derivaron de los siguientes recursos disponibles en el dominio público: [enumerar los recursos y las URLs] [si corresponde]

Los datos que respaldan los resultados de este estudio están disponibles abiertamente en [nombre del repositorio] a través de DOI http://doi.org/[doi] en un formato que se puede leer y procesar automáticamente por computadora. Estos datos se derivaron de los siguientes recursos disponibles en el dominio público: [enumerar los recursos y las URLs] [si corresponde]