Llamado a favor de la introducción de transformaciones distorsionantes en los programas de secundaria en Senegal: el caso de la inversión
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i2p081-097Palabras clave:
Inversión geométrica, Programa de matemáticasResumen
Los programas de Matemáticas de Senegal de 2006 (programa vigente) invitan al docente a dar ejemplos de transformaciones que no conservan el baricentro en Terminales S1-S3. Es por esto que consideramos necesario brindar a los docentes un curso sobre inversión geométrica. En este artículo, por un lado, experimentaremos y analizaremos actividades destinadas a introducir la inversión geométrica en la clase Terminale S1. Por otro lado, realizaremos una encuesta entre profesores para tener una idea del lugar que ocupan las transformaciones distorsionantes en la enseñanza de las matemáticas en Senegal.
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