Une analyse de la production académique concernant la genèse du documentaire entre 2012 et 2020

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p339-361

Mots-clés :

Genèse du document, Ressources, Schémas

Résumé

Le présent article vise à organiser et à analyser les recherches sur la genèse documentaire en tant que découpage du chapitre de revue bibliographique de la thèse du premier auteur afin d'offrir une contribution aux chercheurs intéressés par le thème. Nous avons choisi de sélectionner des recherches publiées dans des portails électroniques de périodiques, de thèses et de mémoires dans les bases de données du Brésil et de l'étranger, en les organisant selon les catégories d'analyse " réformes de programmes ", " formation des enseignants " et " pratiques pédagogiques " pour mettre en évidence les contours du processus de genèse documentaire. Nous concluons que l'analyse de ce processus, réalisée dans les travaux sélectionnés, a mis en évidence la nécessité d'un long temps d'observation pour la compréhension de la genèse documentaire et l'identification des schémas d'utilisation, outre les inférences sur le développement professionnel des enseignants.

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Publiée

2021-12-27

Comment citer

NETO, A. L. X.; FERREIRA DA SILVA, M. J.; TROUCHE, L. Une analyse de la production académique concernant la genèse du documentaire entre 2012 et 2020. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 23, n. 3, p. 339–361, 2021. DOI: 10.23925/1983-3156.2021v23i3p339-361. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/56589. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 23 No 3 (2021): APPROCHE DOCUMENTAIRE DU DIDACTIQUE ET THÉORIES CONNEXES

Rubrique

APPROCHE DOCUMENTALE DE L'ENSEIGNEMENT

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