Les relations entre les mathématiques et la philosophie dans l'émergence des mathématiques pures : les mathématiques comme fondement de la pensabilité

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i2p108-146

Mots-clés :

Philosophie des mathématiques, Mathématiques pures

Résumé

Dans cet article, nous étudions les tensions et les interférences entre la philosophie et les mathématiques dans le contexte de l'émergence des mathématiques pures en Prusse au XIXe siècle. Il est bien connu, dans l'historiographie, l'occurrence d'un tournant épistémologique en mathématiques au cours de ce siècle, qui viendrait restructurer les conceptions internes de ses objets, au détriment d'une notion quantitative et à partir d'une conception relationnelle. Nous soutenons ici que ce changement passe, précisément, par la compréhension kantienne que les mathématiques, en traitant des jugements synthétiques a priori, se concevraient comme le fondement de la pensabilité. Notre parcours se fait ensuite à travers l'investigation des manifestations de ces notions dans les œuvres de deux auteurs : Jakob Fries, philosophe des sciences et des mathématiques au début du siècle, et Hermann Grassmann, mathématicien dont les travaux influenceront les nouvelles conceptions dans la seconde moitié du siècle. Notre recherche identifie, dans les perspectives et pratiques de Fries et Grassmann, une unité conceptuelle, autour de la réflexion fondatrice des mathématiques à partir de structures de pensée abstraites. Ce constat révèle, d'autre part, l'intervention de pratiques et de références philosophiques au sein de la pratique mathématique, produisant des tensions et englobant un rôle pertinent dans le changement épistémologique en question.

Métriques

Chargements des métriques ...

Biographie de l'auteur

Gert Schubring, Universidade de Bielefeld

D.Sc. Universität Bielefeld, 1977
Universität Bielefeld, Alemanha / Instituto de Matemática, UFRJ

Linha de Pesquisa: História da Matemática e da Física

Références

Cassirer, E. (1953). Substance and Function. Translated by William & Maria Swabey. Dover Publications Inc., 1953.

Ferreira, D., & Schubring, G. (2021). “Complex numbers” and the problem of multiplication between quantities. Historia Mathematica.

Fries, J.F. (1822). Die mathematische Naturphilosophie nach philosophischer Methode bearbeitet: ein Versuch. CF Winter.

Gajdenko, P. (1981). Ontologic Foundation of Scientific Knowledge in Seventeenth-and Eighteenth-Century Rationalism. In H. N. Jahnke & M. Otte (eds.): Epistemological and social problems of the sciences in the early nineteenth century (pp. 55-63). Springer, Dordrecht.

Gillies, D. (1992). Revolutions in Mathematics. Clarendon.

Grassmann, H. (1844). Die Wissenschaft der extensiven Größe oder die Ausdehnungslehre, eine neue mathematische Disziplin. Leipzig.

Grassmann, H. (1861). Lehrbuch der Arithmetik für höhere Lehranstalten. Th. Chr. Fr. Enslin.

Grassmann, H. (1995). A new branch of mathematics: the “Ausdehnungslehre” of 1844 and other works. Translated by Lloyd C. Kannenberg. Open Court Publishing Company.

Herrmann, K. (1994). Jakob Friedrich Fries (1773-1843): Eine Philosophie der exakten Wissenschaften. Tabula Rasa. Jenenser Zeitschrift Für Kritisches Denken (6).

Henke, E.L.T. (1867). Jakob Friedrich Fries. Aus seinem handschriftlichen Nachlasse dargestellt. Brockhaus.

Kant, I. (1992b). Theoretical Philosophy, 1755–1770, translated by D. Walford in collaboration with R. Meerbote, The Cambridge Edition of the Works of Immanuel Kant.

Kant, I. (2005). Crítica da razão pura. Tradução de Manuela Pinto dos Santos e Alexandre Fradique Morujão. 5º edição. Fundação Calouste Gulbenkian.

Kuhn, T. (1992). A estrutura das revoluções científicas. Perspectivas.

Lewis, A.C. (1977). H. Grassmann's 1844 Ausdehnungslehre and Schleiermacher's Dialektik. Annals of Science, 34:2, 103-162

Neurath, O. (1955). Unified Science as Encyclopedic Integration. In: O. Neurath, R. Carnap & C. Morris (eds.): International Encyclopedia of Unified Science. The University of Chicago Press.

Pulte, H. (2006). Kant, Fries and the Expanding Universe of Science. In: M. Friedman, & A. Nordmann (eds.): The Kantian Legacy in Nineteenth-Century Sciences, p. 101–122. MIT Press.

Radford, L. (1997). On psychology, historical epistemology, and the teaching of mathematics: Towards a socio-cultural history of mathematics. For the learning of mathematics, 17(1), 26-33.

Roque, T. (2012). História da Matemática: Uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas. Zahar.

Schubring, G. (1981). The conception of pure mathematics as an instrument in the professionalization of mathematics. In: H. Mehrtens, H. Bos & I. Schneider (eds): Social history of nineteenth century mathematics. p. 111-134. Birkhäuser.

Schubring, G. (1996). The cooperation between Hermann and Robert Grassmann on the foundations of mathematics. In: G. Schubring (ed.): Hermann Günther Graßmann (1809–1877): Visionary Mathematician, Scientist and Neohumanist Scholar, p. 59-70. Springer.

Schubring, G. (1996). Hermann Günther Grassmann (1809-1877): visionary mathematician, scientist and neohumanist scholar. Springer Science & Business Media, 1996.

Schubring, G. (1999). Philosophie der Mathematik bei Fries. In W. Hogrebe and H. Kay (eds.): Jakob Friedrich Fries—Philosoph, Naturwissenschaftler und Mathematiker: Verhandlungen des Symposions “Probleme und Perspektiven von Jakob Friedrich Fries’ Erkenntnislehre und Naturphilosophie” vom 9.–11. (pp. 175–193) Friedrich–Schiller–Universität Jena.

Schubring, G. (2005). Conflicts between generalization, rigor, and intuition: number concepts underlying the development of analysis in 17th-19th century France and Germany. Springer.

Struik, D. (1987). A concise history of mathematics. 4th edition. Dover Publications.

Timerding, H.E. (1923). Kant und Gauss. Kant-Studien, v. 28, n. 1-2, p. 16-40.

Tobies, R. (1996). The Reception of H. Graßmann’s mathematical achievements by A. Clebsch and his school. In G. Schubring (ed.): Hermann Günther Graßmann (1809–1877): Visionary Mathematician, Scientist and Neohumanist Scholar (pp. 117-130). Springer, Dordrecht.

Téléchargements

Publiée

2022-08-31

Comment citer

LINDER, V.; SCHUBRING, G. Les relations entre les mathématiques et la philosophie dans l’émergence des mathématiques pures : les mathématiques comme fondement de la pensabilité. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 24, n. 2, p. 108–146, 2022. DOI: 10.23925/1983-3156.2022v24i2p108-146. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/57379. Acesso em: 16 août. 2024.

Numéro

Rubrique

Numéro Espécial: Philosophie de l'éducation mathématique 2022