Les vents du nord ne font-ils pas tourner les moulins à vent ? Racisme épistémique
les mathématiques sont blanches, masculines et européennes
DOI :
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i2p238-257Mots-clés :
Curriculum de mathématiques, analyse du discours, Manuels de mathématiques, Enseignement secondaire, IntersectionnalitéRésumé
Cet article aborde le thème de l'intersectionnalité dans l'enseignement des mathématiques afin d'expliciter le racisme épistémique existant. Grâce à la présentation d'extraits de manuels brésiliens de mathématiques pour l'enseignement secondaire, et plus particulièrement des pages qui traitent de l'histoire des mathématiques, il est soutenu que, dans ces livres analysés, les mathématiques sont européennes, masculines et blanches, parce que le récit construit par les concepteurs de ces livres reproduit la logique eurocentrique de la connaissance mathématique, effaçant d'autres histoires des mathématiques et créant un récit très spécifique sur la construction de la connaissance humaine. Les analyses ont été effectuées en considérant l'intersectionnalité comme un concept fondamental, puisque de multiples aspects ont été pris en considération, tels que le genre, l'ethnicité, la race et la nationalité. L'analyse du discours a été l'outil analytique qui a permis d'examiner les manuels de mathématiques et de décrire comment la matérialisation des discours sur l'enseignement et l'apprentissage se produit, produisant une histoire de l'enseignement des mathématiques de notre époque, de ce qui est idéalisé et de ce qui est invisibilisé. Les huit collections approuvées dans le PNLD 2018 ont été analysées, totalisant 24 volumes. À l'aide du logiciel Atlas TI, six caractéristiques ont été étudiées : (i) le contenu abordé ; (ii) le continent d'origine de ce personnage ; (iii) s'il s'agissait d'une citation sous forme de texte ou si, en plus du texte (nom du personnage), il y avait également une figure ou une photo ; (iv) le sexe ; (v) la race ; (vi) le nom. 554 mentions de scientifiques et de mathématiciens ont été trouvées, montrant que, dans les livres analysés, les mathématiques sont construites par des hommes, blancs et européens.
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