A argumentação matemática, um conceito precursor da prova matemática
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i4p389-412Palavras-chave:
Argumentação matemática, Aprendizagem precoce da prova, EpistemologiaResumo
Esta palestra oferece uma reflexão sobre o desafio imposto pela tendência atual de currículos e padrões que recomendam o aprendizado da prova desde o início da escola obrigatória. Essa tendência coloca em evidência a noção de argumentação aqui discutida, bem como suas relações com a prova como um meio legítimo convincente e explicativo para apoiar a verdade de um enunciado na sala de aula de matemática. Por fim, discute-se um conceito didático de argumentação matemática, com a proposição de elementos de sua caracterização.
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