EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA DESATAR OS NÓS DA ATUAÇÃO DOCENTE

Authors

  • Ariane Ferreira Barros Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) http://orcid.org/0000-0002-9505-8218
  • Maria Antonieta Alba Celani Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP)

Keywords:

Educação ao longo da vida, Professor brasileiro, Metas do PNE, (Trans)formação docente.

Abstract

Este trabalho propõe reflexões à luz do Relatório Delors (UNESCO, 2010), de Werthein e Cunha (UNESCO, 2005) e de Freire (2011a, 2011b) sobre como o conceito de educação ao longo da vida atravessa o cotidiano de professores de educação básica do Brasil e, nesse sentido, de que modo as metas do PNE (Brasil, 2014), voltadas à formação desses profissionais, poderiam ajudá-los a desatar os nós que os impedem de formar cidadãos do e para o mundo e de se (trans)formarem.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Ariane Ferreira Barros, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP)

Ariane Ferreira Barros is currently taking a Master Degree at the Post-graduate Program of Applied Linguistics and Language Studies (LAEL) from Catholic University of São Paulo (PUC/SP) where she has a scholarship from CAPES. Her main research interests focus on teacher education and English language teaching.

Maria Antonieta Alba Celani, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP)

Maria Antonieta Alba Celani is Professor Emerita at Catholic University of São Paulo (PUC/SP). She lectures at the Post-graduate Program of Applied Linguistics and Language Studies (LAEL) from the same university and her main research interests are teacher education, English teaching in public schools and ESP. 

Downloads

Published

2016-12-30

How to Cite

Barros, A. F., & Celani, M. A. A. (2016). EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA DESATAR OS NÓS DA ATUAÇÃO DOCENTE. The ESPecialist, 37(2). Retrieved from https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/30000

Issue

Vol. 37 No. 2 (2016)

Section

Papers

License

The authors grant the journal all copyrights relating to the published works. The concepts issued in signed articles are the absolute and exclusive responsibility of their authors.