Cultural linguistic exchange practices via Teletandem in the Spanish Language and Literature Teaching Major

Authors

  • Fábio Marques de SOUZA Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, Paraíba, Brasil. Doutor em Educação (USP). Professor no Departamento de Letras e Artes
  • Rickison Cristiano de Araújo SILVA Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, Paraíba, Brasil. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino (UFCG)

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a18

Abstract

This article aims to present and outline reflections on Teletandem in the institutional modality integrated into the Spanish Language Teaching Major Course - at the State University of Paraíba, developed in the elective Curricular Component “Linguistic-Cultural Exchange Practices via Teletandem”. To this end, we held discussions about Teletandem, its principles and guidelines for the interaction sessions and mediation and, later, we discussed the track taken to develop the curricular component with regard to the discussions in the in-service training of future Spanish teachers, the partnership with Profesorado Superior de Lenguas Vivas and the organization and implementation of interactions between Brazilian and Argentinian learners. Thus, we highlight the advantages and limitations found throughout our experience.

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Published

2022-01-26

How to Cite

SOUZA , F. M. de ., & SILVA , R. C. de A. (2022). Cultural linguistic exchange practices via Teletandem in the Spanish Language and Literature Teaching Major. The ESPecialist, 43(1). https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a18

Issue

Vol. 43 No. 1 (2022): Telecolaboração em Educação para o Ensino de Línguas Estrangeiras

Section

Papers

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