Colaboração Crítica

possibilidade de expansão de significados a partir de uma reunião de planejamento

Autores/as

  • Marli Pereira da Silva Pontifícia Universidade Católica São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
  • Daniela Baccheschi Pioli Pellossi Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2026v47i1e72164

Palabras clave:

Colaboração., Colaboração crítica, Argumentação

Resumen

Este artigo objetivou analisar se e como aconteceu a colaboração crítica entre os pesquisadores do Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar (GP LACE - PUC/SP), durante uma das reuniões de planejamento de um curso voltado para a formação de professores, em 2022. A organização teórico-metodológica baseou-se na Pesquisa Crítica de Colaboração (Magalhães; Fidalgo, 2007; Magalhães, 2011); e a análise fundamentou-se na Argumentação (Liberali, 2018) e nos princípios de Colaboração (Ninin, 2018) que, integrados, evidenciaram a colaboração crítica e possibilitaram a argumentação e a expansão dialógica que resultou no novo formato de curso pós-pandemia da Covid-19.

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Biografía del autor/a

Marli Pereira da Silva, Pontifícia Universidade Católica São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

Doutoranda em Linguística Aplicada pela PUC-SP (conclusão prevista para 2026) e mestre na mesma área e instituição (2022), sob orientação da Profa. Dra. Fernanda Liberali. Participante do Grupo de Pesquisa LACE (Linguagem em Atividade em Contexto Escolar), suas pesquisas se concentram em metodologias dialógicas e colaborativas em contextos educacionais, empresariais e em organizações de impacto socioambiental. Atua como docente em cursos de pós-graduação e como coach de times. Desenvolve projetos e programas voltados ao fortalecimento de lideranças, equipes e comunidades, promovendo articulações em rede e alianças intersetoriais para o fomento de negócios sustentáveis e socialmente comprometidos.

Daniela Baccheschi Pioli Pellossi, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

Doutoranda em Língua Portuguesa na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Mestre em Educação, Formação de Formadores, pela mesma instituição, interesse em formação de formadores, educação, avaliação, letramento midiático e língua inglesa. Integrante dos Grupos de Pesquisa Gelep (Grupo de Pesquisa Estudos da Linguagem para Ensino de Português, coordenado pela professora doutora Lilian Ghiuro Passarelli e Grupo de Pesquisa LACE (Linguagem em Atividade em Contexto Escolar), coordenado pela professora doutora Fernanda Coelho Liberali, ambos da PUCSP.

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Publicado

2026-04-01

Cómo citar

Silva, M. P. da, & Pellossi, D. B. P. (2026). Colaboração Crítica: possibilidade de expansão de significados a partir de uma reunião de planejamento. The ESPecialist, 47(1), 37–58. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2026v47i1e72164

Número

Vol. 47 Núm. 1 (2026): Fluxo Contínuo

Sección

Papers

Licencia

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