Reading for Information at Secondary School Level

Autores

  • Graciela Saravia
  • Elena Carlsen
  • Susana Briones
  • Laura Moreno
  • Susana Fernandez

Palavras-chave:

compreensão de leitura, inglês na escola secundária, metodologia de leitura, inglês na escola pública

Resumo

O objetivo deste trabalho é relatar os resultados obtidos em um estudo desenvolvido com o intuito de provar as vantagens de se limitar os objetivos em cursos de leitura em inglês no último ano da escola secundária pública.Como intrumentos de coleta foram utilizados questionários, testes, relatórios de professores e de membros da equipe de pesquisa.Os resultados demonstram que a ênfase em exercícios de compreensão é pertinente devido ao sistema educacional vigente no norte da Argentina.

Biografia do Autor

Graciela Saravia

Graciela Saravia, Elena Carlsen, Susana Briones, Laura Moreno, Susana Fernandez are ESP teachers at Universidad Nacional de Salta, Argentina. They have conducted research in ESP methodology and Applied Linguistics. Their main interest is Reading Comprehension and their current research focuses on Reading Strategy Awareness and on Lexis.

Elena Carlsen

Graciela Saravia, Elena Carlsen, Susana Briones, Laura Moreno, Susana Fernandez are ESP teachers at Universidad Nacional de Salta, Argentina. They have conducted research in ESP methodology and Applied Linguistics. Their main interest is Reading Comprehension and their current research focuses on Reading Strategy Awareness and on Lexis.

Susana Briones

Graciela Saravia, Elena Carlsen, Susana Briones, Laura Moreno, Susana Fernandez are ESP teachers at Universidad Nacional de Salta, Argentina. They have conducted research in ESP methodology and Applied Linguistics. Their main interest is Reading Comprehension and their current research focuses on Reading Strategy Awareness and on Lexis.

Laura Moreno

Graciela Saravia, Elena Carlsen, Susana Briones, Laura Moreno, Susana Fernandez are ESP teachers at Universidad Nacional de Salta, Argentina. They have conducted research in ESP methodology and Applied Linguistics. Their main interest is Reading Comprehension and their current research focuses on Reading Strategy Awareness and on Lexis.

Susana Fernandez

Graciela Saravia, Elena Carlsen, Susana Briones, Laura Moreno, Susana Fernandez are ESP teachers at Universidad Nacional de Salta, Argentina. They have conducted research in ESP methodology and Applied Linguistics. Their main interest is Reading Comprehension and their current research focuses on Reading Strategy Awareness and on Lexis.

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Como Citar

Saravia, G., Carlsen, E., Briones, S., Moreno, L., & Fernandez, S. (2012). Reading for Information at Secondary School Level. The Especialist, 19(1). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/9854

Edição

v. 19 n. 1 (1998)

Seção

Artigos

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