Influência Translinguística na Aprendizagem de Inglês por Surdos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2020v41i1a8

Palavras-chave:

Multilinguismo, Surdos bilíngues, Transferência linguística

Resumo

Ainda é muito escasso o montante de pesquisas relacionadas aos aspectos da aquisição de língua estrangeira como terceira língua por sujeitos surdos usuários da Libras e do português brasileiro em comparação aos estudos de aquisição multilíngue por aprendizes ouvintes. Assim, procurou-se conhecer os fatores que concorrem no processo de compreensão de leitura em língua inglesa desse público e mapear as informações encontradas a respeito das hipóteses de transferências linguísticas ocorridas a partir da primeira língua e da segunda língua dos sujeitos, reconhecendo as influências que a L3 recebe com mais frequência quando aprendida pelo surdo. Necessário ressaltar que, para esta reflexão, deve-se considerar a distinção entre as modalidades linguísticas envolvidas nesse contexto, sendo a Libras (L1) uma língua visual-espacial e as demais línguas envolvidas (L2 e L3), orais-auditivas, caracterizando esse complexo processamento multilíngue.

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Biografia do Autor

Ana Paula Rodrigues Bastos, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Letras com ênfase em Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).

Lilian Cristine Hubner, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Publicado

2020-05-11

Como Citar

Bastos, A. P. R., & Hubner, L. C. (2020). Influência Translinguística na Aprendizagem de Inglês por Surdos. The Especialist, 41(1). https://doi.org/10.23925/2318-7115.2020v41i1a8

Edição

v. 41 n. 1 (2020)

Seção

Artigos

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