Experiências de aprendizagem em um projeto de intercâmbio virtual: primeira parceria com a Universidade da Califórnia, Davis e a Universidade Federal do Acre

Autores

  • Queila Barbosa LOPES Universidade Federal do Acre, Rio Branco, Brasil. Centro de Educação, Letras e Artes
  • Rodrigo Nascimento de QUEIROZ Universidade Federal do Acre, Cruzeiro do Sul, Brasil. Centro de Educação e Letras
  • Eugênia Magnólia da Silva FERNANDES Universidade da Califórnia, Davis, Estados Unidos da América

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a16

Resumo

Este relato de experiência apresenta um panorama da primeira experiência de intercâmbio virtual (O'DOWD, 2018, 2021) entre alunos da Universidade Federal do Acre e da Universidade da Califórnia, Davis, ocorrida durante o primeiro semestre de 2021, quando os participantes viviam o ensino emergencial remoto e tiveram de usar seus dispositivos eletrônicos para interagir com seus interagentes. A troca virtual foi uma parceria Teletandem (TELLES, 2006, 2015; COSTA; SALOMÃO; ZAKIR, 2018; FERNANDES; TELLES, 2015). Descrevemos como a parceria foi firmada, desafios e recompensas para os interagentes, os mediadores e os professores envolvidos no projeto. O teletandem na UFAC é a primeira ação do Laboratório de Intercâmbio Intercultural On-line (LIIO). As interações, de sete a oito por grupo, aconteceram de janeiro a maio, dependendo do cenário pedagógico (FOUCHER, 2010). Os dados coletados no período seguiram um protocolo semelhante ao estabelecido no Multec - Multimodal Teletandem Corpus (LOPES, 2019; ARANHA; LOPES, 2019). Considerando a necessidade do distanciamento social, os interagentes superaram as limitações da falta de um laboratório de línguas institucionalizado, utilizando seus dispositivos e conexão de internet para participar durante os encontros via webconferência para desenvolver a competência interacional em inglês e português.

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Publicado

2022-01-26

Como Citar

LOPES , Q. B. ., QUEIROZ , R. N. de, & FERNANDES , E. M. da S. . (2022). Experiências de aprendizagem em um projeto de intercâmbio virtual: primeira parceria com a Universidade da Califórnia, Davis e a Universidade Federal do Acre . The Especialist, 43(1). https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a16

Edição

v. 43 n. 1 (2022): Telecolaboração em Educação para o Ensino de Línguas Estrangeiras

Seção

Artigos

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