Um Exercício de Questionamento sobre o Processo de Reflexão Crítica Pautado pelos Princípios de Smith

Resumo

Este artigo apresenta um exercício de reflexão crítica que a pesquisadora desenvolveu com uma professora do ensino público, participante de um programa de educação continuada. O estudo concentra-se fundamentalmente em como a pesquisadora, por meio de questionamentos pautados pelas quatro formas de ação de reflexão crítica, desenvolvidas por Smith (1992), contribuiu para que a professora refletisse sobre sua própria prática. Os resultados demonstram que a qualidade do questionamento e o modo como foram conduzidos tais questionamentos tiveram um papel fundamental na implementação desse quadro teórico para a reflexão crítica.