v. 7 n. 1 (2018)

Publicado: 2018-04-19

Editorial

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FUMIKAZU SAITO
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Artigos

Professores de matemática da rede estadual de Goiás: as TDIC em perspectiva

TEREZINHA VITOR DE LIMA, NYUARA ARAÚJO DA SILVA MESQUITA
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Imaginário, percepção e tecnologias para ensinar e aprender matemática: Mapeamentos das produções científicas

VICENTE HENRIQUE DE OLIVEIRA FILHO, CELINA APARECIDA ALMEIDA PEREIRA ABAR
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Cálculo mental no Ensino Fundamental: Concepção dos professores que ensinam matemática

LILIAN CEILE MARCIANO, SADDO AG ALMOULOUD
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Indícios de representações sociais dos alunos do curso técnico de controle ambiental acerca da disciplina de estatística no cotidiano

ALBERTINA MARIA BATISTA DE SOUSA DA SILVA, CIBELE APARECIDA SANTOS ROSA, VERA LUCIA RANGEL DE SOUZA
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Os significados geométricos mobilizados por estudantes ao criarem situações-problema

ANA KARINE DIAS CAIRES BRANDÃO, SADDO AG ALMOULOUD
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Uma proposta de atividades para o ensino de Medidas de Tendência Central com apoio do GeoGebra

JOSÉ RONALDO ALVES ARAÚJO
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Resolução gráfica de sistemas de equações lineares de primeiro grau: explorando o estilo de pensamento matemático visual com um sujeito cego

ELEN GRACIELE MARTINS, BARBARA LUTAIF BIANCHINI
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O ensino de aritmética no processo de consolidação do sistema americano de ensino no século XIX

ALEXANDRE SOUZA DE OLIVEIRA, FUMIKAZU SAITO
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Organização matemática na articulação de práticas de resoluções de sistemas lineares e posições relativas de retas no ensino superior

RENNE GARCIA PAIVA, CELINA APARECIDA ALMEIDA PEREIRA ABAR
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Uma engenharia didática para a formação continuada de professores polivalentes: o conceito de número

EMERSON BASTOS LOMASSO, SONIA BARBOSA CAMARGO IGLIORI
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Estudo da periodicidade a partir da modelagem matemática à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa

FELIPE DE ALMEIDA COSTA, SONIA BARBOSA CAMARGO IGLIORI
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