Perfil do autor

Costa, Fernanda Meneses Rodrigues, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

  • v. 33, n. 4 (2017) - Artigos
    O ensino-aprendizagem (não)situado de matemática e física no ensino-fundamental: reflexões sobre as concepções de dois professores a luz da linguística sistêmico-funcional
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