Experiences of work orientations with GeoGebra
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p022-043Keywords:
GeoGebra, guidance], course conclusion assignmentsAbstract
This text aims to present some productions involving GeoGebra that were the result of work guided by the author. Thus, throughout the various sections, five course conclusion assignments developed under the guidance of the author are presented and, at the end, a teaching experience is described that involved the production of activities with GeoGebra within the scope of a discipline of the Professional Master's Degree in Mathematics on National Network – Profmat – which took place during the emergency remote teaching period. As a result of these experiences, the importance of guaranteeing the autonomy and protagonism of students in the teaching-learning process and of proposing work with GeoGebra that follow this direction is revealed.
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