Maturing as a teacher, researcher and collaborator with GeoGebra

Authors

  • William Vieira Gonçalves Universidade do Estado do Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p221-238

Keywords:

GeoGebra Course, Collaborative Learning, Mathematics Teaching

Abstract

In this text, I describe my trajectory as a teacher, researcher and teacher trainer, against the backdrop of my perspectives as a GeoGebra user and member of a community that seeks to learn collaboratively. My main objective is to share experiences and different academic productions, encouraging mathematics teachers to seek greater involvement with GeoGebra and continuing education similar to the GeoGebra Course.

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References

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Published

2023-09-28

How to Cite

Gonçalves, W. V. (2023). Maturing as a teacher, researcher and collaborator with GeoGebra. Journal of the GeoGebra International Institute of São Paulo, 12(2), 221–238. https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i2p221-238

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023): Stories and Experiences with GeoGebra

Section

Artigos

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Copyright (c) 2023 Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo

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