Ensino de língua materna e Análise de Discurso Crítica

Autores

  • Viviana Cristina Vieira Sebba Ramalho Universidade de Brasília - UnB

Palavras-chave:

Discurso, Poder, Ideologia, Ensino de língua materna, Práticas de estágio supervisionado

Resumo

Neste trabalho, levantamos reflexões sobre potencias contribuições da Análise de Discurso Crítica para práticas de ensino-aprendizagem de português como língua materna. Partindo de uma experiência de pesquisa-ação com estudantes de Estágio Supervisionado em Português na Universidade de Brasília, discutimos alguns (des)caminhos na formação de educadores/as capazes de analisar criticamente os discursos que circulam em nossa sociedade, de promover a consciência linguística crítica e, sobretudo, de refletir sobre suas próprias práticas docentes.

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Biografia do Autor

Viviana Cristina Vieira Sebba Ramalho, Universidade de Brasília - UnB

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UnB) Depto. de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL)

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Publicado

2012-06-28

Como Citar

Ramalho, V. C. V. S. (2012). Ensino de língua materna e Análise de Discurso Crítica. Bakhtiniana. Revista De Estudos Do Discurso, 7(1), Port. 178–198 / Eng. 173. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/article/view/8840

Edição

v. 7 n. 1 (2012)

Seção

Artigos

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