Capoeira, Patrimônio Cultural e Educação Física

reflexões curriculares sobre a diversidade de conteúdos na escola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1022-1042

Palavras-chave:

capoeira, educação física, patrimônio cultural

Resumo

O presente estudo realiza uma problematização sobre o ensino da capoeira na escola, cuja manifestação cultural e os elementos de roda e ofício dos mestres são reconhecidos como patrimônio cultural imaterial da cultura brasileira desde 2008. Foi possível observar uma desarticulação entre o reconhecimento de um patrimônio cultural com as políticas educacionais em nosso país, mesmo com a sanção de leis que amparam o ensino da capoeira na escola, como a Lei 10.639/2003 e a Base Nacional Comum Curricular. O ensino da capoeira e o conhecimento sobre sua relação histórica com o Brasil deveriam ser amplamente abordados nas escolas brasileiras, principalmente dentro da Educação Física escolar.

Biografia do Autor

Bruno Otávio de Lacerda Abrahão, Universidade Federal da Bahia

Bacharel e Licenciado em Educação Física (2002), pela Universidade Federal de Viçosa; Especialista em Filosofia (2006), pela Universidade Federal de Ouro Preto; Mestre (2006) e Doutor (2010), em Educação Física pela Universidade Gama Filho, na área de concentração "Educação Física e Cultura". É professor adjunto do departamento de Educação Física, Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Leciona e orienta no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA na linha de pesquisa "Lazer, Cultura Corporal e Educação".

Maria Larissy da Cruz Parente, Universidade Federal da Bahia

Possui Mestrado pela Universidade Federal do Vale do São Francisco. Membro pesquisadora do grupo CORPO - Cotidiano, Resgate, Pesquisa e Orientação e do Laboratório de Estudos Culturais e Pedagógicos da Educação Física (LECPEF). Autora da Coletânea Dialogando sobre o Ensino da Educação Física pela CRV.

Alexsandro Gonzaga Rodrigues, Faculdade Pitágoras

Graduando em Educação Física pela Faculdade Pitágoras. Professor da Escola Dom Orione.

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Publicado

2022-09-30

Edição

v. 20 n. 3 (2022)

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