Capoeira, Cultural Heritage and Physical Education

curriculum reflections on the diversity of content at school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1022-1042

Keywords:

capoeira, physical education, cultural heritage

Abstract

This study discusses the teaching of capoeira at school, whose cultural manifestation and the elements of circle and craft of the masters are recognized as Intangible Cultural Heritage of Brazilian culture since 2008. It was possible to observe a disarticulation between the recognition of a cultural heritage with the educational policies in our country, even with the sanction of loyalists who support the teaching of capoeira at school, such as Law 10.639/2003 and the Common National Curriculum Base. The teaching of capoeira and knowledge about its historical relationship with Brazil should be broadly addressed in Brazilian schools, especially within school Physical Education.

Author Biographies

Bruno Otávio de Lacerda Abrahão, Universidade Federal da Bahia

Bacharel e Licenciado em Educação Física (2002), pela Universidade Federal de Viçosa; Especialista em Filosofia (2006), pela Universidade Federal de Ouro Preto; Mestre (2006) e Doutor (2010), em Educação Física pela Universidade Gama Filho, na área de concentração "Educação Física e Cultura". É professor adjunto do departamento de Educação Física, Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Leciona e orienta no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA na linha de pesquisa "Lazer, Cultura Corporal e Educação".

Maria Larissy da Cruz Parente, Universidade Federal da Bahia

Possui Mestrado pela Universidade Federal do Vale do São Francisco. Membro pesquisadora do grupo CORPO - Cotidiano, Resgate, Pesquisa e Orientação e do Laboratório de Estudos Culturais e Pedagógicos da Educação Física (LECPEF). Autora da Coletânea Dialogando sobre o Ensino da Educação Física pela CRV.

Alexsandro Gonzaga Rodrigues, Faculdade Pitágoras

Graduando em Educação Física pela Faculdade Pitágoras. Professor da Escola Dom Orione.

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Published

2022-09-30

Issue

Vol. 20 No. 3 (2022)

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