v. 20 n. 3 (2022)

Publicado: 2022-09-30

Editorial

Edição 20 (3) julho/setembro 2022

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Marina Graziela Feldmann

950-955
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Artigos

Reflexo da Diversidade Cultural à luz de três revistas moçambicanas de educação

Rosalino Subtil Chicote, Geraldo Vernijo Deixa

956-974
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Diferença cultural reflexão sobre as ações pedagógicas com estudantes indígenas do ensino médio

Ana Paula Schneider, Juracy Machado Pacífico

975-998
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Diferença e Diversidade no discurso da Inclusão Escolar

Neusete Machado Rigo

999-1021
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Capoeira, Patrimônio Cultural e Educação Física reflexões curriculares sobre a diversidade de conteúdos na escola

Bruno Otávio de Lacerda Abrahão, Maria Larissy da Cruz Parente, Alexsandro Gonzaga Rodrigues

1022-1042
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Educação personalizada e avaliação formativa em ecossistemas de aprendizagem digitais no ensino superior articulando currículo digital e diversidade cultural

Regina Maria Ferreira da Silva Lima, Maria Aparecida Pereira Viana

1043-1063
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Docência e curadoria divulgação étnico-racial no Facebook

Eliane Nataline Santos, Simone Silveira Amorim

1064-1083
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Construindo uma proposta curricular inovadora na educação básica a partir da cultura maker

Kátia Valéria Pereira Gonzaga

1084-1109
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Possibilidades avaliativas e consciência histórica na produção de narrativas digitais em podcast

Raphael de França e Silva, Thelma Panerai Alves

1110-1136
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Direitos de aprendizagem e desenvolvimento percursos de políticas educativas para as infâncias

Patrícia Giuriatti, Nilda Stecanela

1137-1159
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Para além de mim há o horizonte do outro experiências éticas com crianças pequenas

Nilda da Silva Pereira, Arnor da Silva Ribeiro

1160-1188
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Verde-hódos, verde-metá por uma infância metodológica

Robert Santos do Carmo, Michele de Freitas Faria de Vasconcelos

1189-1214
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Questões de gênero em uma experiência de educação integral o currículo da cidade e o dispositivo da infantilidade

Pollyanna Regina Batista de Souza, Maria Carolina da Silva Caldeira

1215-1242
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Formação de professores e coordenadores da educação infantil uma experiência a partir de suas necessidades formativas

Marina Graziela Feldmann, Helga Porto Miranda, Cenilza Pereira dos Santos, Ana Lúcia Nunes Pereira

1243-1262
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Percepções de graduandos de pedagogia e ciências biológicas sobre o currículo escolar

Adriana Fratoni dos Santos, Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos, Ana Lúcia Pereira

1263-1281
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A invenção das mudanças curriculares para a disciplina biologia em currículos estaduais (1992-2009) contextos, agentes e tensões

Diego Adaylano Monteiro Rodrigues, Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro

1282-1307
- pdf
Desafios da entrada na carreira docente na educação física sob a análise de professores formadores da universidade

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

1308-1334
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BNC-Formação políticas para formação de professores no Brasil e a interlocução com as diretrizes da OCDE

Darlene Novacov Bogatschov, Gesilaine Mucio Ferreira, Jani Alves da Silva Moreira

1335-1359
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O eixo Análise Linguística na BNCC estudo sobre as singularidades do documento norteador da Educação Básica

Denise Lino de Araujo, Jéssica Rodrigues Silva

1360-1391
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E agora, como fica? Reflexões sobre a Geografia do Ensino Médio na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Julice Dias

1392-1414
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Participação e protagonismo juvenil na perspectiva dos Grêmios Estudantis

Ricardo Gavioli de Oliveira, Maria Cecília Luiz, Camila Perez Silva

1415-1431
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Agradecimentos

Edição 20 (3) julho/setembro 2022

Márcia Maria Rodrigues Uchôa

1432-1433
- PDF

v. 20 n. 3 (2022)

Editorial

Edição 20 (3) julho/setembro 2022

Artigos

Reflexo da Diversidade Cultural à luz de três revistas moçambicanas de educação

Diferença cultural reflexão sobre as ações pedagógicas com estudantes indígenas do ensino médio

Diferença e Diversidade no discurso da Inclusão Escolar

Capoeira, Patrimônio Cultural e Educação Física reflexões curriculares sobre a diversidade de conteúdos na escola

Educação personalizada e avaliação formativa em ecossistemas de aprendizagem digitais no ensino superior articulando currículo digital e diversidade cultural

Docência e curadoria divulgação étnico-racial no Facebook

Construindo uma proposta curricular inovadora na educação básica a partir da cultura maker

Possibilidades avaliativas e consciência histórica na produção de narrativas digitais em podcast

Direitos de aprendizagem e desenvolvimento percursos de políticas educativas para as infâncias

Para além de mim há o horizonte do outro experiências éticas com crianças pequenas

Verde-hódos, verde-metá por uma infância metodológica

Questões de gênero em uma experiência de educação integral o currículo da cidade e o dispositivo da infantilidade

Formação de professores e coordenadores da educação infantil uma experiência a partir de suas necessidades formativas

Percepções de graduandos de pedagogia e ciências biológicas sobre o currículo escolar

A invenção das mudanças curriculares para a disciplina biologia em currículos estaduais (1992-2009) contextos, agentes e tensões

Desafios da entrada na carreira docente na educação física sob a análise de professores formadores da universidade

BNC-Formação políticas para formação de professores no Brasil e a interlocução com as diretrizes da OCDE

O eixo Análise Linguística na BNCC estudo sobre as singularidades do documento norteador da Educação Básica

E agora, como fica? Reflexões sobre a Geografia do Ensino Médio na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Participação e protagonismo juvenil na perspectiva dos Grêmios Estudantis

Agradecimentos

Edição 20 (3) julho/setembro 2022

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