Formação de professores e coordenadores da educação infantil

uma experiência a partir de suas necessidades formativas

Autores

  • Marina Graziela Feldmann PUC-SP
  • Helga Porto Miranda Universidade do Estado da Bahia
  • Cenilza Pereira dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Ana Lúcia Nunes Pereira Universidade do Estado da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1243-1262

Palavras-chave:

formação de professores, educação infantil, necessidades formativas

Resumo

O foco deste trabalho é apresentar uma reflexão a respeito da formação dos profissionais da educação infantil, a partir de suas necessidades formativas. Numa perspectiva colaborativa, levantou-se as necessidades formativas destes professores e foi construída uma proposta formativa que contemplasse seus anseios, desafios e necessidades. A pesquisa é de abordagem qualitativa e caracteriza-se como pesquisa-formação. Os instrumentos utilizados foram os encontros reflexivos e os diários. Os fundamentos são de Gatti (2009), Ibiapina (2005, 2008), Imbernón (2005, 2016). Considera-se que a formação se configurou como espaço de troca, partilha de experiências, vivências, construção de conhecimentos, respeito das infâncias e educação infantil.

Biografia do Autor

Marina Graziela Feldmann, PUC-SP

Doutora em Educação: Currículo pela PUC-SP. Professora Titular do Departamento de Fundamentos da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Docente e Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Currículo da PUC/SP. Líder do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Cotidiano Escolar (CNpq). São Paulo, SP, Brasil. 

Helga Porto Miranda, Universidade do Estado da Bahia

Professora assitente da Universidade do Estado da bahia, Campus IV - UNEB, Licenciada em Pedagogia /UCSAL, Mestre em Educação de Jovens e Adultos- MPEJA/UNEB, Doutoranda em Educação: Currículo pela PUC-SP

Cenilza Pereira dos Santos, Universidade Estadual de Feira de Santana

Professora Adjunta da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Doutora em Educação FACED/UFBA. Mestre em Educação e Contemporaneidade Uneb -BA. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Pedagogia Universitária (NEPPU). 

Ana Lúcia Nunes Pereira, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação: Currículo pela PUC-SP.  Professora  Adjunta da   Universidade  do  Estado  da  Bahia  (Uneb) - DEDC  XV –Valença/BA. Membro do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Cotidiano Escolar (PUC-SP). Bolsista do CNPq. 

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Publicado

2022-09-30

Edição

Seção

Artigos