Educación formación de docentes y coordinadores de educación
una experiencia a partir de sus necesidades educativas
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1243-1262Palabras clave:
formación docente, educación infantil, necesidades de entrenamientoResumen
El eje de este trabajo es presentar una reflexión sobre la formación de los profesionales de la educación infantil, a partir de sus necesidades formativas. En una perspectiva colaborativa, se plantearon las necesidades formativas de estos docentes y, junto a ello, se construyó una propuesta formativa que contempló sus anhelos, desafíos y necesidades de encuentros y diarios reflexivos. Nos basamos en los fundamentos de Gatti (2009), Ibiapina (2005, 2008), Imbernón (2005, 2016). Se considera que la formación se configuró como un espacio de intercambio, de puesta en común de experiencias, de vivencias, de construcción de conocimientos sobre la infancia y la educación infantil.
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