El giro pedagógico en el Currículum, la Formación y el Oficio de Enseñar: experiencias, principios e inspiraciones con investigaciones narrativas en educación

Daniel Hugo  Suárez

doi:10.23925/1809-3876.2023v21e60011

Autores

Daniel Hugo Suárez Universidad de Buenos Aires - Argentina

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e60011

Palavras-chave:

pesquisa narrativa; currículo em ação; experiência educacional; formação de professores; documentação narrativa.

Resumo

Este ensaio retoma alguns das discussões e desenvolvimentos apresentados no 1º Encontro de Giro. Ciclo de Conversas Internacionais em Torno das Narrativas nas Pesquisas e na Formação. Nessa ocasião, narrei e problematizei parte de minha trajetória e experiência no campo da pesquisa narrativa em educação, os princípios fundadores de meu trabalho e as inspirações que ele provocou em mim. Sem renunciar ao tom coloquial dessa apresentação, este texto pretende projetá-las em um campo mais amplo de questões que possam ter ressonância para os estudos curriculares. Para isso, recrio duas histórias liminares de mi percurso acadêmico e político com a documentação narrativa de experiências pedagógicas e exploro algumas de suas potencialidades para explicar a interseção entre pesquisa narrativa, currículo em ação, formação de professores e pedagogia na Argentina.

Biografia do Autor

Daniel Hugo Suárez , Universidad de Buenos Aires - Argentina

Professor Titular - Doutor da Facultad de Filosofía y Letras da Universidad de Buenos Aires, Argentina.

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