Los MOOCs como Oportunidad para la Internacionalización de la Educación Superior en el Hogar
el Estado del Conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e48608Palabras clave:
cursos masivos abiertos en línea, internacionalización de la educación superior, estado del conocimiento, BrasilResumen
Este artículo, constituído como um extracto de la tesis de maestría, tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) y el proceso de internacionalización de la Educación Superior en investigaciones producidas en Brasil, de 2008 a 2020. La metodología utilizada se refiere a los principios del estado del conocimiento y su fuente principal es la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Al realizar esta investigación, fue posible constatar la escasez de trabajos científicos que abordaran los MOOCs y la internacionalización de la Educación Superior en un solo estudio. Por lo tanto, esto señala la necesidad de realizar otras investigaciones sobre estos temas, con el objetivo de profundizar el área, obteniendo y difundiendo nuevas comprensiones y/o nuevos conocimientos.
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