“RINCÓN DEL PENSAMIENTO”: UM ACTO NORMATIVO?

Resumen

Este trabajo proviene de una investigación, actualmente en curso, avalada por la Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT). El objetivo es traer las narraciones de los niños sobre sus vivencias en el "rincón del pensamiento", una guardería pública en el interior del estado de Mato Grosso. La investigación se inserta en el campo de la educación en conexión con la filosofía de la diferencia. Dialoga con autores como Jacques Derrida / Nietzsche, Deleuze, Kohan, Corazza y otros semejantes. En las pautas metodológicas se utilizaron la observación participante y la escucha de narraciones, evocadas por los niños en el contexto de uma cenacontecimento en el entorno de la guardería. La escena resulta de ejercicios de un experimentar posibilidades, las del “rincón” como un acto normativo, dimensionado en el pensamiento creativo y autónomo de los niños en la Educación Infantil. En esa dirección, se presentan en el texto otros modos de pensar las infancias, en un movimiento deconstructor, al estilo derridiano, afirmando infancias que operan con una lógica propia, y nos muestran las maneras en que reverberan sus actos en esta institución, con sus artistagens, devenires y experiencias.