ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL CONTEXTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: MAPEO EN TESIS Y DISERTACIONES BRASILEÑAS (2003-2017)
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1980-2007Palabras clave:
Adolescente, Adolescente en conflicto con la ley, Prisión de jóvenes, Medidas socioeducativas, Estrategias metodológicas.Resumen
El objetivo de este artículo es el de hacer un mapeo, en tesis y disertaciones brasileñas, acerca de las estrategias metodológicas utilizadas con adolescentes que han cometido infracciones y asisten a programas de medidas socioeducativas.. Para ello, se realizó un estudio bibliográfico que permitió identificar 34 trabajos agrupados alrededor de cinco ejes: Enfoques/técnicas dirigidas al conocimiento de sí mismo (7); Educación profesional (1); Deporte y Ocio (2); Artes y Comunicación (13); Metodologías colaborativas/interdisciplinarias (11). Las disertaciones y tesis indican límites, pero, principalmente, positividades de las estrategias metodológicas utilizadas, con mayor adhesión de los adolescentes cuando proporcionaban diálogo con su trayectoria; apropiación de conocimientos valorados por la sociedad; resolución de problemas y transformación de la realidad. Apuntan también hacia el despropósito del confinamiento de los adolescentes y ausencia de políticas de Estado.Citas
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