Concepción de tecnología
investigación, análisis y posibles implicaciones en el proyecto pedagógico institucional de UTFPR
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1837-1865Palabras clave:
Proyecto pedagógico institucional, Concepciones de la tecnología, Universidad tecnológica, Ciencia, tecnología y sociedadResumen
El texto tiene como objetivo analizar la concepción de Tecnología presentada en el Proyecto Pedagógico Institucional de la UTFPR. Por ser la única universidad tecnológica de Brasil, se considera necesario comprender las perspectivas que sustentan sus especificidades y orientan sus planes de estudio, sus prácticas institucionales y pedagógicas. Con base en estudios del campo CTS y la comprensión de las perspectivas tradicionales, críticas y sociológicas de la Tecnología, buscamos identificar cuáles de estas son relevantes en el PPI. Para eso, se realizó una investigación documental basada en el análisis de contenido. Hubo una hibridación teórica, marcada por la coexistencia de defensas epistemológicamente irreconciliables. El estudio es inicial y pretende profundizar aún más, avanzando en el análisis del PPI y correlacionándolo con otros documentos institucionales como el PDI.
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