v. 19 n. 4 (2021)

Editorial

A difusão do conhecimento é indispensável para reinventar a vida social

Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce

1395-1402
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Apresentação

Dossiê Temático ABdC 2021 “De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada, subtração de direitos sociais e crise sanitária de profunda gravidade?”

Branca Jurema Ponce, Teodoro Adriano Costa Zanardi

1403-1405
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Dossiê: De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada

Educando à direita e as políticas educacionais neoliberais, conservadoras e fundamentalistas

Shahla Cardoso de Albuquerque, Teodoro Adriano Costa Zanardi

1406-1431
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Pós-Pandemia no Brasil a necessária retomada e ampliação da democracia e a construção de um porvir curricular de qualidade social

Branca Jurema Ponce, Wesley B. Araújo

1432-1459
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Movimentos de re-existência do currículo de pedagogia inspirações da Resolução nº 02/2015 sobre o desejo de mudar

Rejane de Oliveira Alves, Ronaldo Figueiredo Venas, Leila da Franca Soares

1460-1482
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“Tudo deve mudar para que tudo fique como está” análise das implicações da Base Nacional Comum Curricular para a Educação em Ciências

Larissa Zancan Rodrigues, Adriana Mohr

1483-1512
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Quando os números falam mais alto imposições, consentimentos e contestações ao reducionismo curricular

Elisabete Búrigo

1513-1541
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Projeto Leituraço e descolonização do currículo uma construção coletiva e inovadora

Nádia Dumara Ruiz Silveira, Luciene Ribeiro da Silva

1542-1566
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Construindo cidadãos digitais proposta curricular “Safeweb” para crianças e jovens em Portugal

Natália Pestana, Carolina Almeida, Filipe T. Moreira, Maria José Loureiro

1567-1581
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A educação brasileira em quarentena reflexões curriculares sobre políticas pandêmicas

Alessandra Andrade Cardoso, Gustavo Diniz de Mesquita Taveira, Allan Rodrigues, Guilherme Pereira Stribel

1582-1603
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Experiências do período pandêmico no Amazonas o ensino híbrido na Seduc-AM e as narrativas docentes

Priscila Vasques Castro Dantas, Amanda Ramos Mustafa, Iolete Ribeiro da Silva

1604-1626
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Artigos

Avaliação em larga escala para a alfabetização e os direitos de aprendizagem em língua portuguesa entre aproximações e distanciamentos

Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Lenise Teixeira de Sousa

1627-1649
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Desafios e controvérsias da Base Nacional Comum Curricular a diversidade em questão

Di Paula Prado Calazans, Daniela Oliveira Vidal da Silva, Cláudio Pinto Nunes

1650-1675
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Uma revolução controlada? a BNCC como política de centralização

Altair Alberto Fávero, Junior Bufon Centenaro, Chaiane Bukowski

1676-1701
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Campos de silêncio sobre questões curriculares nas escolas de fronteira bilíngue no Brasil

Janaina Moreira Pacheco de Souza, Luiz Antonio Gomes Senna

1702-1721
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Um olhar sobre propostas de educação quilombola no Brasil a partir de referenciais curriculares estaduais

Elivaldo Serrão Custódio

1722-1747
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Questões epistemológicas no campo da didática entre encantamentos, esquecimentos e insurgências

Danilo Romeu Streck

1748-1768
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O diálogo no currículo de ciências do município de SP em diferentes gestões uma análise comparada à luz de Freire

Elis Laura Pinto Rieger Hippler, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

1769-1790
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Pesquisa com os cotidianos um extrato dialógico no curso de Pedagogia

Ester Maria Figueiredo Souza, Marlene Moreira Xavier

1791-1812
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Atividade Física Adaptada nos currículos dos cursos de Educação Física das universidades públicas nordestinas

Renato Vitor da Silva Tavares, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

1813-1836
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Concepção de tecnologia levantamento, análise e possíveis implicações no projeto pedagógico institucional da UTFPR

Mayara Cristina Pereira Yamanoe, José Bento Suart Júnior

1837-1865
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Agradecimentos

Agradecimentos

Márcia Maria Rodrigues Uchôa

1866-1867
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Editorial

A difusão do conhecimento é indispensável para reinventar a vida social

Apresentação

Dossiê Temático ABdC 2021 “De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada, subtração de direitos sociais e crise sanitária de profunda gravidade?”

Dossiê: De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada

Educando à direita e as políticas educacionais neoliberais, conservadoras e fundamentalistas

Pós-Pandemia no Brasil a necessária retomada e ampliação da democracia e a construção de um porvir curricular de qualidade social

Movimentos de re-existência do currículo de pedagogia inspirações da Resolução nº 02/2015 sobre o desejo de mudar

“Tudo deve mudar para que tudo fique como está” análise das implicações da Base Nacional Comum Curricular para a Educação em Ciências

Quando os números falam mais alto imposições, consentimentos e contestações ao reducionismo curricular

Projeto Leituraço e descolonização do currículo uma construção coletiva e inovadora

Construindo cidadãos digitais proposta curricular “Safeweb” para crianças e jovens em Portugal

A educação brasileira em quarentena reflexões curriculares sobre políticas pandêmicas

Experiências do período pandêmico no Amazonas o ensino híbrido na Seduc-AM e as narrativas docentes

Artigos

Avaliação em larga escala para a alfabetização e os direitos de aprendizagem em língua portuguesa entre aproximações e distanciamentos

Desafios e controvérsias da Base Nacional Comum Curricular a diversidade em questão

Uma revolução controlada? a BNCC como política de centralização

Campos de silêncio sobre questões curriculares nas escolas de fronteira bilíngue no Brasil

Um olhar sobre propostas de educação quilombola no Brasil a partir de referenciais curriculares estaduais

Questões epistemológicas no campo da didática entre encantamentos, esquecimentos e insurgências

O diálogo no currículo de ciências do município de SP em diferentes gestões uma análise comparada à luz de Freire

Pesquisa com os cotidianos um extrato dialógico no curso de Pedagogia

Atividade Física Adaptada nos currículos dos cursos de Educação Física das universidades públicas nordestinas

Concepção de tecnologia levantamento, análise e possíveis implicações no projeto pedagógico institucional da UTFPR

Agradecimentos

Agradecimentos

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