O direito à educação no contexto das reformas curriculares do Ensino Médio: uma revisão integrativa

Gilvan Luiz Machado Costa; Deivid Vitoreti Geraldi; Carla Gonçalves Pereira Matiolla

doi:10.23925/1809-3876.2026v24e67273

Autores/as

Gilvan Luiz Machado Costa Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL
Deivid Vitoreti Geraldi Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL https://orcid.org/0000-0002-7003-0243
Carla Gonçalves Pereira Matiolla Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL https://orcid.org/0009-0000-3891-2492

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2026v24e67273

Palabras clave:

enseñanza media, derecho a la educación, reformas curriculares, formación humana integral

Resumen

El objetivo del artículo fue identificar estudios que abordaron el derecho a la educación en el contexto de reformas curriculares de la Enseñanza Media. Se utilizó el método de revisión integrativa desde la pregunta orientadora: lo que presenta la literatura sobre las reformas curriculares de la Enseñanza Media y la contribución a garantizar el derecho a la educación y la formación humana integral de jóvenes en las bases de datos del portal de Periódicos CAPES/MEC, del Portal Scielo Brasil y Scielo Educ@, de 2018 a 2023? Entre los referentes teóricos adoptados se encuentran Cury (2008) y Libâneo (2012). La investigación, realizada con seis artículos, concluyó que las reformas curriculares de la Enseñanza Media no garantizan el derecho a la educación y señalaron la necesidad seguir los debates actuales sobre la Enseñanza Media y escuchar a los profesores y estudiantes sobre la materialización de reformas curriculares en las escuelas.

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Biografía del autor/a

Gilvan Luiz Machado Costa, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Doutor em Educação. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL.

Deivid Vitoreti Geraldi , Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL. Professor da Educação Básica.

Carla Gonçalves Pereira Matiolla, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL. Assistente Técnico Pedagógico da Secretaria de Estado da Educação – SC.

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