An application of multiple behavior SIA for analyzing data from student exams<b>Applications multiples de l´ASI pour l´analyse des données des examens d´étudiants

Autores

  • Thomas Delacroix The University of Auckland, Department of Mathematics, City-104.135, Auckland, New Zealand
  • Ahcene Boubekki TUM School of Education, Chair of Methods in Empirical Educational Research, Arcisstrasse 21, 80333 München, Germany

Palavras-chave:

Statistical implicative analysis, Multiple behaviors, Probability matrix, Math education, Modelling.

Resumo

In this paper, we use the generalized SIA distributions developed in Delacroix (2013) with the model described in Delacroix and Boubekki (2012). The aim is to develop an analysis based on SIA theory which allows a researcher in social sciences to suppress uninteresting pseudo-implications a priori in the analysis. More precisely, we look at relations between the success of students to the different questions in an exam, while taking into account a notion of student level in a multiple behavior analysis.

On applique, dans cet article, les distributions généralisées pour l'ASI développées dans Delacroix (2013) au modèle décrit dans Delacroix et Boubekki (2012). Il s'agit de développer une analyse de type ASI qui permette au chercheur en sciences sociales d'éliminer des pseudo-implications sans intérêt en amont de l'analyse. Plus particulièrement, on s'intéresse aux relations liant les réussites d'étudiants aux différentes questions d'un examen, en intégrant la notion de niveau d'un étudiant dans une ASI avec comportements multiples.

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Publicado

2014-12-18

Como Citar

DELACROIX, T.; BOUBEKKI, A. An application of multiple behavior SIA for analyzing data from student exams&lt;b&gt;Applications multiples de l´ASI pour l´analyse des données des examens d´étudiants. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 16, n. 3, p. 795–812, 2014. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/21579. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

v. 16 n. 3 (2014)

Seção

Artigos

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