The agency of Mmdia, maternity and homes in Mathematics Education
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i2p394-411Keywords:
Emergency Remote Teaching, Humans-with-media, Agency, Mathematics EducationAbstract
This essay is about the agency of maternity, habitation and media in the processes of knowledge construction. We relied on the theoretical construct humans-with-media, which was developed in the context of Mathematics Education and suggests that knowledge is produced by a collective of humans and non-humans. Methodologically, we analyzed a narrative, which presents the experience of a professor, mother, and researcher, when preparing a lecture during the period of Emergency Remote Teaching, due to Covid-19 pandemic. The analysis of the narrative allowed us to argue that the knowledge was produced by the collective professor-with-maternity-home-software-and-internet, and not only by the collective professor-with-software-and-internet. We identified, therefore, characteristics of the professor’s home which had agency throughout this process, we pointed out the need for more research that addresses the theme. In this essay – which combines narratives, a strand of activity theory, and the theoretical construct humans-with-media – the idea that the agency of the virus on humans was asymmetrical, gained strength. In particular, the effect of the virus and of the pandemic on researchers who are mothers is different
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