Double integral, quadric surfaces and the works of Antoní Gaudi
possibility of elaboration of an epistemological model of reference
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p006-027Keywords:
Double integral, Epistemological model of reference, Path of Study and researchAbstract
In order to teach the mathematical object double integral, we developed a reference epistemological model (REM) to construct a teaching device called study and research path (SRP), which was applied in a course with thirteen engineering and mathematics undergraduate students from two public institutions Bahia countryside. Theoretically, we supported our research in the anthropological theory of didactics, and the methodological processes were based on the structures that govern the SRP. In the analysis, we highlighted that there were differences between the REM constructed before and after the execution of the SRP; the students appropriately selected the mathematical objects that helped them answer the guiding question of the SRP and articulated other areas of knowledge to ensure a “good answer” to the proposed question.
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