Conocimiento de matemáticas y química incorporado en los materiales curriculares integradores
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p059-085Palabras clave:
Materiales curriculares, Integración curricular, Trabajar con proyectosResumen
El artículo se estructura a partir del objetivo de conocer las Matemáticas y la Química incorporadas a los materiales curriculares que integran el área de Ciencias Naturales evaluados y aprobados en el marco del PNLD 2021. Es una investigación documental para lo cual se seleccionó el manual del docente de un material caracterizado como el Proyecto Integrador. Luego de la lectura de los textos de presentación, en la parte introductoria, y orientaciones para el desarrollo de dos proyectos del material mencionado, el análisis fue orientado por discusiones de integración curricular, trabajo con proyectos y conocimientos de Matemática y Química incorporados al currículo (KCEMC). Los resultados indican que, tanto en la parte introductoria como en el desarrollo de los dos proyectos analizados, existe una falta de transparencia en la conceptualización de la integración curricular, el trabajo con proyectos y la organización de contenidos, lo que puede restringir el conocimiento docente profesional e implicar la enseñanza. prácticas que pueden desviarse de los propósitos del material curricular.
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