Diálogos sobre el reto continuo de combatir el racismo en el deporte “del pueblo”

Educación Matemática Crítica en el aula

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p390-417

Palabras clave:

Educación matemática crítica, Fútbol, Tecnología, Racismo

Resumen

Los retos a los que se enfrentan los profesores en la enseñanza de las Matemáticas son notables, en lo que respecta al interés de los estudiantes por la asignatura y la comprensión de los conceptos matemáticos por los estudiantes. La justificación de este trabajo viene dada por la necesidad de pensar nuevas posibilidades para la enseñanza de las Matemáticas con el fin de que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y democrático. La pregunta que se plantea es: ¿la contextualización de conceptos matemáticos a través del fútbol con uso de recursos tecnológicos contribuirá a una mejor comprensión de los contenidos impartidos. El propósito general de este artículo es desarrollar la construcción del conocimiento de la Estadística y contenidos porcentuales a partir de un sesgo de Educación Matemática Crítica contextualizar el desafío actual de combatir el racismo en el fútbol. Diálogo sobre temas como la historia del fútbol brasileño paralela a la lucha contra el racismo en las clases de Matemática es de suma importancia para que podamos formar ciudadanos críticos y reflexivos, pudiendo así transformar la sociedad en la que viven. Se espera que, con las actividades aquí propuestas, la enseñanza de las Matemáticas sea más significativa para los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Edméa de Oliveira Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Pós-Doutora em e-learning e EAD na UAB-PT e em Learning Tecnologies: The Ohio State University. Doutora em Educação (UFBA). Mestra em Educação (UFBA). Especialista em Metodologia do Ensino, da Pesquisa em Educação (UNEB). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UCSAL). Professora titular-livre, bolsista produtividade CNPQ; Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ.

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2024-04-30

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SORIANO, . . M. da S. .; DE OLIVEIRA SANTOS, E. . Diálogos sobre el reto continuo de combatir el racismo en el deporte “del pueblo”: Educación Matemática Crítica en el aula. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 26, n. 1, p. 390–417, 2024. DOI: 10.23925/1983-3156.2024v26i1p390-417. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/65397. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo

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Artigos

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