Figura geométrica en el libro y el PCOC correspondiente a mano alzada:
gestión de códigos para la impresora 3D
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p230-257Palabras clave:
Geometrías, Modelado paramétrico, Software de arce, Impresora 3DResumen
Las Geometrías, Planas, Analíticas y Espaciales, en adelante GEOPAES, como materias de Matemáticas, requieren que los(as) estudiantes sean capaces de visualizar e interpretar figuras geométricas relacionadas con los conocimientos matemáticos a enseñar, previstos en los libros de texto. ¿Cómo ayudar al(a) la Profesor(a) en la enseñanza y al(a) la estudiante en el aprendizaje de los conocimientos GEOPAES, favoreciendo la mencionada visualización e interpretación en la enseñanza donde se utiliza estos libros? Responder a este tipo de preguntas es uno de nuestros objetivos en este artículo, en el que presentamos el modelado paramétrico y la gestión de código de un material didáctico construido en un ambiente computacional, materializado en la impresora 3D, haciendo tangible la “mano libre”. Esta modelización y gestión son prácticas habituales en las investigaciones realizadas en GPEMAC, en el Laboratorio de Visualización Matemática (L@VIM) de la UESC, y han estado al servicio del(de) la Profesor(a) en la enseñanza y del(de) la estudiante en el aprendizaje matemático, así como en otras materias donde GEOPAES encuentra un hábitat en esta institución. Un PCOC impreso en 3D puede contribuir a la identificación y reconocimiento de elementos geométricos notables en el modelo, manipulación y posicionamiento en relación con el sistema de coordenadas, en la aplicación del procedimiento “tomográfico” que examina las intersecciones de superficies que lo delimitan, favoreciendo el análisis de líneas y curvas de nivel, entre otros procedimientos que pueden ser utilizados por el(la) Profesor(a) y el(la) alumno(a). El modelo presentado en este artículo destaca un tipo de estas intersecciones como consecuencia del objeto geométrico observado en los libros de texto.
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